Última semana de prácticas (del 16 al 20 de marzo)

   Pues sí, ya ha llegado a su fin las prácticas del máster, una pena, pero no me puedo quedar aquí.

   Esta semana poco hay que contar en cuanto a las horas que he ido al instituto. Fui el martes, ya que tenía el examen con el 1ºBAT de ciencias con Elisa, y nada como cuando yo era adolescente, se reparte el examen, se explican las preguntas y se les deja hacer el mismo en silencio. No fui perro guardián, si alguien se copia, pan para hoy y hambre para mañana. Tras el examen, me despedí de mi tutora y de mi compañero de prácticas. Y después fui a hablar con el director que nos comento que ,antes de terminar y no aparecer más por allí, nos reuniéramos con el para darle nuestra opinión y así lo hice. El miércoles fui para hacer la corrección del examen y despedirme de este divertido grupo. Esto es lo que aconteció esta semana, pero para terminar me gustaría comentar mi experiencia.

   Las prácticas han sido un tanto ajetreadas, en primer lugar, me encontré con el problema de que a mi tutora le costaba delegar en nosotros, que ese era el segundo problema, que éramos dos tutorizados, e incluso había en este instituto hasta tres alumnos con el mismo tutor. Considero que si fuese individualizado, se nos podría prestar más atención y trabajar mejor. En mi caso particular, mi tutora era la vicedirectora del centro, entonces tenía solo dos grupos y tuve que emparejarme con otros profesores del centro, Manolo y Elisa. Al principio, mi tutora me dio un horario, y yo entonces iba a la sala de profesores y preguntaba si les importaba que fuese a sus clases. Y en algún momento me sentí como desamparado o mendigando, y me harté un poco de hacer de observador. Poco a poco esto cambió y me uní más a Elisa, y entre unas cosas y otras pues sí que participé e impartí clases en distintos grupos. Eso sí, de esta forma me costó organizarme, con tanto grupo y tanto profesor. Pero bueno, de esto trata este trabajo. Otra cosa a observar es que con este lío que yo llevaba, que a veces me desanimaba, sinceramente. Le tenía que añadir hacer el excel con la relación de horas y las entradas semanales, y las entradas semanales, que pensándolo bien con organización no es tanto trabajo y tienes un recuerdo de las prácticas. Pero claro, los de matemáticas, en este caso, tenemos además 8 tareas a entregar, una cada semana, y bastante extensas. Y por último, el practicum II. No me gusta que me regalen las cosas y me gustan los retos, pero considero, que de esta forma, ni podía exprimirme mucho ni ser creativo en las tareas, tampoco podía dedicarle toda la atención que me hubiese gustado al instituto y a mis clases, y tanta fecha por cumplir agobia un poco. Creo que esto no es lo que nos enseñan en las asignaturas del primer cuatrimestre. Por último, se supone que el master es semipresencial para poder compaginarlo con el trabajo, cual ha sido mi caso, pero claro... casi me vuelvo tarambana!!!!

   Ya para terminar, me he intentado observar en mis dotes como profesor, y creo que me puedo ir haciendo una idea de cuál será mi rol. Se me dan bien las relaciones personales, incluso con los alumnos y a veces con los más conflictivos y así como los débiles me siento comprometido. Por otro lado he visto que a veces soy demasiado cercano a ellos y en algún momento no he sabido mantener las distancias. Por todo esto, considero que tendré que trabajar desde la cercanía donde les podré exigir compromiso pero tendré que trabajar el dejarles claro cuál es la posición del profesor y el alumno. En fin, un mundo por descubrir y en el cual pienso que seré feliz.

   Al fin y al cabo, gracias por brindarme esta oportunidad, se que el mundo no es de color de rosa y estaremos preparado para lo que venga.

Séptima semana de prácticas (del 9 al 13 de marzo)

  Esta última semana ha sido un tanto monótona en cuanto al trabajo de un profesor se refiere; preparar clases en horas de guardia, impartir clases, conversar con otros profesores, alguna reunión. Supongo que como cualquier trabajo si no se incentiva se puede convertir en monótono. Intentaremos en ese caso solventarlo de la mejor forma. 

   En el grupo de 1ºBAT de ciencias, he seguido y terminado la unidad didáctica de la que me estaba encargando bajo la supervisión de Elisa, que me dio la oportunidad de hacerlo. Esta semana ya cumplo mis horas, y la semana que viene solamente vendré al examen que hemos propuesto para el martes 14. El grupo ha sido muy agradable, son muy pero que muy habladores, casi todos chicos, pero no tienen maldad ninguna y son afectivos. 

   El grupo de 2ºE.S.O.-D, del que es tutora Elisa, como ya dije en alguna ocasión muy variopinto, y muy complicado de llevar adelante por una única persona. Elisa lo conseguía con su parsimonia, una táctica que yo pensaba que estaba lejos de funcionar y me equivocaba. En este grupo me encontré con María, una niña que fuera de tener una estabilidad emocional y familiar, saltan a la luz sus pocas ganas de trabajar o su rebeldía. Note enseguida que con un poco de atención y afecto se podrían conseguir muchas cosas, o cual me hace pensar que a veces no importa tanto la materia sino el bienestar del alumno. Aunque comprendo que con tanto alumno y tantas exigencias curriculares no dan lugar a dedicar ese tiempo a cada uno de ellos.

   Los grupos de mi tutora son; el 1ºBAT de letras y el programa Integra, del que es tutora. La clase del programa Integra me gusto bastante y ya me hubiese gustado hacer un poco más en esas clases más que ir de observador, pero las cosas se sucedieron así y no pude conseguir más. Aún así se creo un vínculo entre el alumnado gitano y yo, cada día el saludo, resolver algunas dudas, dar ánimos, valorar el trabajo de los pocos que lo hacían e intenté a una de las alumnas, que intentase estudiar y seguir haciéndolo, ya que considero que tiene un gran potencial, sobre todo en matemáticas. Una pena que sus aspiraciones sean terminar en el mercado, aunque no lo infravaloro, no todo el mundo debe ser Einstein ni Cristiano Ronaldo. En cuanto al 1ºBAT de letras, di algunas clases y este último tema se suponía daríamos mi compañero de prácticas y yo, y así lo hicimos, yo me encargué más de los aspectos de definición y teoremas y el de sus aplicaciones. El examen será después de vacaciones, al que seguramente asistamos.

   Por último también dí algunas clases en los desdobles de 1º E.S.O, con Manolo, también los mencioné en alguna ocasión, un desdoble hecho a dedo, en el cual mantener la compostura y la cordura en clase es motivo de estar satisfecho. Me gustaría verme en un futuro en situaciones como esta a ver como las solvento. El otro desdoble es por orden alfabético, aún así también se convierte en un grupo difícil de llevar hacia adelante, aunque en este caso si que se puede trabajar el currículo. 

  De todos ellos, menos del 1ºBAT de ciencias me he despedido, me he sentido muy a gusto y el alumnado me ha sido correspondido. Por todo ello estoy muy contento.

   No tengo mucho más que destacar, solamente que asistí a la evaluación del programa Integra, que para mi gusto, e debería trabajar con más fuerza en este grupo, aunque resulte cansado y poco productivo. La evaluación transcurrió rápida y sin muchas sorpresas, tal y como se esperaba.

   Que pena que esto acabe aunque espero que esto sea solo el comienzo.

Sexta semana de prácticas (del 2 al 6 de marzo)

   Ya comienza la recta final de las prácticas. Sinceramente, en mis primeras semanas a pesar de que estaba contento por estar en el centro, teniendo claro que este es mi lugar, en el que me quiero ver y el trabajo al que me quiero dedicar. Me encontré con un 'problemilla', mi tutora aunque yo le tenía indicado por activa y por pasiva que quería impartir cuantas más clases mejor y que poco me importaba echar horas de más, me vi en el caso de que se sucedían los días como observador de sus dos cursos. Esto me hacía desanimarme, pero por otro lado y debido a ello, mi tutora pidió a otros compañeros del departamento que si podíamos asistir a sus clases. Yo hice amistad con Elisa Sánchez Fernández y con Manuel Alfonso Senabre y al final entre pitos y flautas he podido impartir más clases de las que esperaba. Con Manolo, cuando voy a sus clases, éste siempre me dice de darlas yo, se tratan de los desdobles de 1ºA-C y 1ºB-D de E.S.O. y básicamente con mantener la clase tranquila y explicar algunos conceptos nos damos por satisfechos. Son clases un tanto problemáticas. Elisa, con la que más horas paso en el centro, es la que me hace sentir mejor. Me encargo de dos de sus cursos, un 1º de BAT de ciencias, en el que la semana pasada comencé a impartir la unidad didáctica y esta semana he seguido con ella, supongo la semana que viene la terminaré y la siguiente los examinaremos. También imparto clases en otro de sus cursos, el 2ºD de E.S.O. este grupo, como ya he comentado en alguna otra entrada, es muy diverso, tiene como 3 o 4 currículums distintos dentro del aula, entre ACIS, alumnos un tanto especiales, que realmente a mi parecer, son personas con falta de afecto como mayor problema. En este curso, antes me dedicaba a ayudar a este tipo de alumnos y ahora hemos cambiado los roles, la profesora se encarga de ellos y yo imparto las clases. Durante esta semana sobre ecuaciones de primer grado.

   En cuanto a las clases con mi tutora, esta semana, el viernes concretamente, comenzamos nuevo tema, en principio lo impartiremos entre mi compañero de prácticas y yo y se trata de el tema de derivadas. Así que comencé yo impartiendo la definición del concepto de la derivada en un punto, algunos ejemplos y la introducción de la interpretación geométrica.

   En cuanto a los eventos a destacar en esta semana, tenemos el proyecto Comenius Regio Calabria, que es un proyecto de convivencia y hermandad entre algún centro de Italiano de la región de Calabria y el Pere Ibarra. El día 4 vinieron algunos directivos del centro así como políticos de la zona, italianos, y se les hizo una bienvenida en el centro. El día 5 en el centro de congresos de Elche, se sucedieron algunas actuaciones por parte de nuestros alumnos, como recitar poemas, teatro y baile.

   También estuve en una atención a padres, en la que recibimos mi tutora y yo al padre de uno de los alumnos del programa Integra. Se sucedió con normalidad y pude ver reflejada, el descuido de la educación del hijo por parte de los padres y por otro lado la lealtad y el respeto que se le tiene al profesorado, que en algunos otros casos se ha perdido.

   Por último, José Sarmiento, profesor de tecnología de otro centro, vino al Pere Ibarra a dar una charla para presentar su novela, que trata sobre el tema de las redes sociales y los peligros a los que se exponen los adolescentes con el uso de ellos, acoso escolar entre otras cosas.

   Semana completita, ya queda menos.

Quinta semana de prácticas (del 23 al 27 de febrero)

   El tiempo pasa rápido, ya ha terminado la quinta semana de prácticas, y aún más esta semana. Se ha hecho muy corta, y un tanto diferente a las anteriores, acontecida entre huelgas y reuniones.
   El lunes comencé de forma rutinaria llego a mi clase que se imparte a las 08:00 con 1ºBach. Empezamos nuevo tema, funciones y este tema me voy a encargar yo de impartirlo. Les enseño las operaciones de funciones, suma, diferencia, producto y cociente de funciones, y sus respectivos dominios. Al final de la misma, Elisa la profesora de este curso me felicito por mi clase, ya voy intentando corregir algunos de los fallos que anteriormente cometí, como administrar los espacios de la pizarra, para ganar tiempo y no borrar todo el rato y hablar dirigiéndome a ellos y no a la pizarra, pues de esta forma se me escucha mejor. El martes fue un día tranquilo, que se pasó entre observaciones y la sala de profesores trabajando para mis clases y mis trabajos del master. El día que merece hablar más sobre él, fue el miércoles, que a pesar de ser día de huelga, se convocaron tres reuniones.
   La primera se sucedió en la sala de profesores, a mano de Juan de Dios, el director del instituto y coordinador de Tics del centro, y la charla fue sobre las Tics. Nos habló de cuál es su función en el centro como coordinador de Tics, que al fin y al cabo, no se trata de la conservación de ordenadores o recursos o actualización, si no que se trata más de labor de administración y gestión, altas y bajas de materiales, por ejemplo. También tiene que ser el interlocutor con el SAI, digamos que es la conexión con la administración educativa.
   La segunda fue en el salón de actos, esta vez convocada por el departamento de orientación y la ponente fue la psicopedagoga del centro, Alejandra. El departamento de orientación está compuesto por la orientadora, el encargado del PT y el logopeda, que normalmente no pertenece al centro, sino al servicio pedagógico escolar, (SPE). Las labores del departamento de orientación son velar por mejorar la convivencia en el centro, la atención a la diversidad y la acción tutorial a gran escala. También se encargan de diagnosticar ACI o ACIS, aunque normalmente las ACIS ya vienen diagnosticadas desde primaria.
  La tercera fue una famosa COCOPE, comisión de coordinación  pedagógica, a la que asisten tanto el equipo directivo como los jefes de departamento, que posteriormente informaran de lo acontecido al resto del profesorado en sus respectivas reuniones de departamento. En este tipo de reuniones, se tratan los problemas del momento más importantes y necesarios. En este caso, se habló de una alumna que esta perdiendo visión, para ver como atender a esta situación. También se trataron temas como rumores sobre una auditoria, hacer una semana solo de exámenes para 1º BAT, la continuidad del programa Integra, o comenzar más tarde el curso. Una cosa curiosa fue que uno de los profesores quiso que constase en acta que él estaba en desacuerdo con alguna de las propuestas que se estaban haciendo y esto fue una reiterada pregunta de examen en nuestras asignaturas.
   En fin, esto fue mi quinta semana, vamos a por la sexta!