Poco a poco me voy habituando al centro, conociendo más de cerca al alumnado y profesorado y haciendo amistad con mis compañeros de prácticas.
El lunes tuve una reunión de departamento, donde se trataron temas como el cumplimiento de la programación en cuestión de tiempo, a la altura de curso en la que estamos. El programa de transición de primaria a secundaria, ideando opciones de cambio de algunos aspectos con los que mejorar dicha transición adecuando los niveles, tanto escolar como en secundaria. Este mismo día también tuve la oportunidad de asistir al PAC, programa de acompañamiento escolar. El programa trata de prestar apoyo a aquel alumnado que lo solicite, con autorización de padres o tutores debido a que se hace en horario extraescolar. Se realiza en la biblioteca del centro, donde una profesora, en este caso MªDolores, profesora de dibujo técnico, ayuda con las tareas de casa y resolviendo dudas de las distintas materias. En esta ocasión dos compañeros y yo junto con la profesora ejercimos dicha tarea.
El martes se organizaron dos charlas, básicamente para los alumnos de prácticas. La primera del CEFIRE, impartida casualmente por la misma profesora del PAC. En esta se nos informa sobre el tema de las oposiciones, experiencias, méritos a conseguir, el funcionamiento y las posibilidades. Surge un debate sobre la ética del concurso-oposición hoy en día y de las dificultades para acceder al cuerpo de profesores. La otra charla trató sobre los programas de transición, mediación y el programa TEI. Me quedé un poco asombrado por alguno de estos asuntos, en especial la mediación, donde los alumnos toman la responsabilidad de detectar problemas de convivencia entre iguales en el centro. Los mediadores se encargan de hacer una premediación, donde se detecta el problema y se habla con los afectados, después viene la mediación donde se trata el problema, se siguen los acuerdos y finalmente el seguimiento. Con esto se previenen algunos conflictos, o se solucionan otros, sin la intervención de los familiares y terceras personas como profesores, dando autonomía y responsabilidades al mismo alumnado.
El jueves, mi tutora me permitió coger el rotulador e impartir clase en 1º de Bachiller. Hasta ahora había participado en algún desdoble o en algún taller, incluso apoyando a algún alumno o alumna en clase. Pero el jueves me enfrente al que se supone será mi oficio. La clase la lleve a cabo sin mayor problema, fueron respetuosos y atentos conmigo. Yo cometí alguna errata, supongo por los nervios y después mi tutora me corrigió algunos aspectos como el tono de voz o el aprovechamiento de la pizarra.
A ver que nos depara esta próxima semana!
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